理想信念“种子”植入课程 -

记者 湖南 张丽


坊子区实验小学以“创客+”为切入点,开设“我和我的祖国”主题课程。“创客设计建模”项目式学习过程中,师生经历了“电脑绘图—目标建模—小组探究—团队合作”等过程,并亲自动手,用亚克力、铝带条等材料制作各省地图,接下来拼成巨幅地图,安装到学校的一面空墙上。这幅地图成了全校学生主题学习与探究的工具,低、中、高年级段学生分别开展了“认知祖国版图、了解祖国省份、认识了解家乡”等活动,以学生自主选题、全员参与、深入探究、内涵拓展的形式,帮助学生理解版图,进一步了解近年来我国科技的高速发展和科学家为世界所作的贡献。学生社团自主发起“我和我的祖国”话题,定期组织学生开展演讲比赛。这些主题课程有助于学生升华对祖国的热爱。

前宁小学则通过“向英雄致敬”系列主题课程,让学生知道应该向哪些先辈学习、什么样的人才是真正的英雄。今年10月,该校正式启动了“向英雄致敬”主题课程。为了这个课程更加生动感人,学校专门从《人民日报》“为了民族复兴·英雄烈士谱”专栏中选择了65位英雄,摘取其中最感人的故事,并精选了相关年代的74枚邮票作为配图。学校还组织学生通过国旗下的演讲、课本剧、亲子共读、读书会等形式,传颂英雄的高尚品质。

种下爱家乡、爱传统文化的“种子”

各学校还倡导教师将教学研讨、 学科课题研究等活动,与思政课建设结合起来,鼓励教师积极将教研成果转化为教学资源,促进学生在“学中思”“学中做”。

坊子区九龙中学在思政课改革中,突出问题导向,通过案例式教学将社会热点问题引进课堂。教学中围绕“文化自信、生态文明、依法治国、一带一路”等主题,组织相关班级进行分组讨论,并通过小品、情景剧、辩论等形式,提升学生学习兴趣,极大地提高了学生的课堂参与度。在实践性教学改革中,思政课教师带领学生开展“模拟法庭、新农村社区调查”等社会实践活动,促进了学生实践能力的提升,也增强了他们振兴家乡的责任感。

 

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审核:湖南 张丽

2020年11月21日 后进式视频

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